Аблямитова
Гульшен
Решатовна

Подписан цифровой подписью: Аблямитова
Гульшен Решатовна
DN: OU=Директор, O=МБОУ Магазинский УВК, CN
=Аблямитова Гульшен Решатовна, E=
magazinskij_uvk@krpero.rk.gov.ru
Основание: Я подтверждаю этот документ
Расположение:
Дата: 2023.09.29 11:50:35+03'00'
Foxit PDF Reader Версия: 12.0.1

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Магазинский учебно - воспитательный комплекс»
Муниципального образования Красноперекопский район республики
Крым

РАССМОТРЕНА
на заседании ШМО
социально-гуманитарного
цикла
____________ Н.А.Ягьяева

СОГЛАСОВАНА
Заместитель директора
по УР
________Кубишина И.В.
« 30 » августа 2023 г.

Протокол №1
от «30 » августа 2023 г

УТВЕРЖДАЮ
ДиректорМБОУ
Магазинский УВК
_________Г.Р.Аблямитова
Приказ от 30 августа 2023г.
№336

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
элективного курса
ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ
на 2023-2024 учебный год - 10 класс

РЕКОМЕНДОВАНА
Педагогический совет
(протокол от 30 августа 2023 № 02)

Составлена учителем
Казмирчук Ю.А.

Магазинка-2023

Пояснительная записка
Рабочая программа элективного курса «Основы финансовой грамотности» для 10-11
классов разработана на основе авторской программы: Финансовая грамотность:
учебная программа. 10–11 классы общеобразоват. орг. / Ю. В. Брехова, А. П.
Алмосов, Д. Ю. Завьялов. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2018 г. и ориентирована на
использование учебника: «Финансовая грамотность. 10—11 классы» / Ю. В. Брехова,
А. П. Алмосов, Д. Ю. Завьялов. — М.: ВАКО, 2020 г.
Учебный план МБОУ Магазинский УВК предусматривает изучение элективного
курса в объеме 34 часов (1 ч в неделю , 34 учебных недели).
Целью реализации программы элективного курса «Основы финансовой
грамотности» является: формирование у учащихся 10 класса необходимых знаний,
умений и навыков для принятия рациональных финансовых решений в сфере управления
личными финансами.
Достижение поставленных целей предусматривает решение следующих основных задач:


увеличение объема информации об инструментах финансового и фондового рынка,
распространяемой на территории Российской Федерации;



развитие информационных систем финансового рынка и механизмов защиты прав
потребителей финансовых услуг;



развитие личности учащихся,
экономическим условиям жизни;



формирование навыков для принятия компетентных, правильных финансовых
решений

адаптация

к

изменяющимся

социально-

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА
ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ
ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

Личностные результаты:
1) гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство
ответственности перед Родиной, гордость за свой край, свою Родину, прошлое и
настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов
(герб,
флаг, гимн);
2) гражданская позиция как активного и ответственного члена российского общества,
осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и
правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно
принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и
демократические ценности;
3) готовность к служению Отечеству, его защите;
4) сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития
науки и общественной практики,основанного на диалоге культур, а также различных
форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

5) сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с
общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и
способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
6) толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность
вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели
и сотрудничать для их достижения;
7) навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в
образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других
видах деятельности;
8) нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;
9) готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении
всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию
успешной
профессиональной и общественной деятельности;
10) осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных
жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности
участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных
проблем;
11) основы экологического мышления, осознание влияния социально-экономических
процессов на состояние природной среды; приобретение опыта экологонаправленной
деятельности;
12) ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия
ценностей семейной жизни.
Метапредметные результаты освоения основной образовательной
программы представлены тремя группами универсальных учебных действий (УУД).
Регулятивные универсальные учебные действия:
— самостоятельное определение цели, умение задавать параметры и критерии, по
которым можно определить, что цель достигнута;
— оценка возможных последствий достижения поставленной цели в деятельности,
собственной жизни и жизни окружающих людей, основываясь на соображениях этики и
морали;
— постановка и формулирование собственных задач в образовательной деятельности и
жизненных ситуациях;
— оценка ресурсов, в том числе времени и других нематериальных ресурсов,
необходимых для достижения поставленной цели;
— выбор пути достижения цели, умение планировать решение поставленных задач,
оптимизируя материальные и нематериальные затраты;
— организация эффективного поиска ресурсов, необходимых для достижения
поставленной цели;
— сопоставление полученного результата деятельности с поставленной заранее целью.
Познавательные универсальные учебные действия:
— обобщенные способы решения задач, в том числе умение осуществлять развернутый
информационный поиск и ставить на его основе новые (учебные и познавательные)
задачи;
— критическая оценка и интерпретация информации с разных позиций, распознание и
фиксация противоречия в информационных источниках;

— использование различных модельно-схематических средств для представления
существенных связей и отношений, а также противоречий, выявленных в
информационных источниках;
— критическое аргументирование в отношении действий и суждений другого;
— целенаправленный поиск возможностей для широкого переноса средств и способов
действия;
— индивидуальная образовательная траектория, учитывая ограничения со стороны других
участников и ресурсные ограничения.
Коммуникативные универсальные учебные действия:
— осуществление деловой коммуникации как со сверстниками, так и со взрослыми (как
внутри образовательной организации, так и за ее пределами), подбирать партнеров для
деловой коммуникации исходя из соображений результативности взаимодействия, а не
личных симпатий;
— способность при осуществлении групповой работы быть как руководителем, так и
членом команды в разных ролях (генератор идей, критик, исполнитель, выступающий,
эксперт
и т. д.);
— способность координировать и выполнять работу в условиях реального, виртуального и
комбинированного взаимодействия;
— умение развернуто, логично и точно излагать свою точку зрения с использованием
адекватных (устных и письменных) языковых средств;
— возможность распознавать конфликтогенные ситуации и предотвращать конфликты до
их активной фазы, выстраивать деловую и образовательную коммуникацию, избегая
личностных оценочных суждений.
Предметные результаты :
Обучающийся научится:
- владеть базовыми понятиями финансовой сферы (банк, депозит, кредит, портфель
инвестиций, страхование, страховой случай, фондовый рынок, ценные бумаги, налоги,
налоговый вычет, пенсия, пенсионные накопления, бизнес, старта, финансовый риск,
финансовое мошенничество);
- владеть знаниями (правил поведения) в определѐнных финансовых институтах (банк,
фондовый рынок, пенсионный фонд, налоговая служба, страховая компания и др.).
- развивать способности обучающихся, делать необходимые выводы и давать
обоснованные оценки финансовых ситуаций; определение элементарных проблем в
области финансов и нахождение путей их решения;
- способствовать развитию кругозора в области экономической жизни общества и
формирование познавательного интереса к изучению общественных дисциплин
Обучающийся получит возможность научиться:
- вступать в коммуникацию со сверстниками и учителем, понимать и продвигать
предлагаемые идеи;

- анализировать
источников;

и

интерпретировать

финансовую

информацию

из

различных

- владеть умением выступать в различных финансово-экономических ролях (покупателя
безналичным и наличным способом, заѐмщика и кредитора, вкладчика, участника
фондового рынка, налогоплательщика, потребителя страховых услуг и др.).

Содержание элективного курса
10 класс
Тема 1. Банки: чем они могут быть полезны в жизни (5ч.)
Банковская система. Как сберечь деньги с помощью депозитов. Банковские карты,
электронные финансы: как сохранить сбережения в драгоценных металлах. Кредит: зачем
он нужен и где его получить. Какой кредит выбрать и какие условия предпочесть.
Тема 2. Фондовый рынок: как его использовать для роста доходов. (6ч.)
Что такое ценные бумаги и какие они бывают. Профессиональные участники рынка
ценных бумаг. Граждане на рынке ценных бумаг. Зачем нужны паевые инвестиционные
фонды и общие фонды банковского управления. Операции на валютном рынке: риски и
возможности.
Тема 3. Налоги: почему их надо платить и чем грозит неуплата (3ч.)
Система налогообложения в РФ. Что такое налоги и почему их надо платить. Основы
налогообложения граждан. Права и обязанности налогоплательщиков. Налоговая
инспекция. Налоговые вычеты, или как вернуть налоги в семейный бюджет.
Тема 4. Страхование: что и как надо страховать, чтобы не попасть в беду (6ч).
Страховой рынок России: коротко о главном. Имущественное страхование как: защитить
нажитое состояние. Здоровье и жизнь – высшие блага: поговорим о личном страховании.
Если нанесен ущерб третьим лицам. Доверяй, но проверяй, или Несколько советов по
выбору страховщика.
Тема 5. Собственный бизнес: как создать и не потерять(5ч)
Формы предпринимательства в РФ. Создание собственного бизнеса: что и как надо
сделать. Составление бизнес-плана. Расходы и доходы в собственном бизнесе.
Налогообложение малого и среднего бизнеса. С какими финансовыми рисками может
встретиться бизнесмен.
Тема 6. Риски в мире денег: как защититься от разорения. (5ч)
Роль денег в нашей жизни. Риски в мире денег. Финансовая пирамида, или как не попасть
в сети мошенников. Виды финансовых пирамид. Виртуальные ловушки, или как не
потерять деньги при работе в сети Интернет. Семейный бюджет. Личный бюджет. Как
составить личный финансовый план.
Тема 7. Обеспеченная старость: возможности пенсионного накопления (4ч)
Обязательное пенсионное страхование. Пенсионный фонд, взнос. Как формируется
пенсия. Виды пенсий.
Итоговое повторение.

Тематическое планирование
Название раздела

Количество

Практич.

Контр.

часов

работы

работы

5

-

-

6

-

-

Налоги: почему их надо платить и чем
грозит неуплата
Страхование: что и как надо страховать

3

-

-

6

-

-

Собственный бизнес. Как создать и не

5

-

-

5

-

-

4

-

-

34 ч

-

-

Банки: чем они могут быть вам полезны
в жизни
Фондовый рынок: как его использовать
для роста доходов.

потерять.
Риски в мире денег. Как защититься от
разорения.
Обеспеченная старость: возможности
пенсионного накопления.
Итого:

Календарно-тематическое планирование

№
п/п

Тема урока

Дата
План.

Факт.

Тема 1. Банки: чем они могут быть вам полезны в жизни (5 ч)
1
2
3
4
5

6
7
8

Банковская система
Как сберечь деньги с помощью депозитов
Банки и золото: как сохранить сбережения в драгоценных
металлах
Кредит: зачем он нужен и где его получить
Какой кредит выбрать и какие условия кредитования
предпочесть
Тема 2.Фондовый рынок: как его использовать для роста доходов (6 ч).
Что такое ценные бумаги и какие они бывают
Профессиональные участники рынка ценных бумаг
Граждане на рынке ценных бумаг

Приме
-чание

9
10
11
12
13
14

15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

26
27
28
29
30
31
32
33
34

Зачем нужны паевые инвестиционные фонды и общие
фонды банковского управления
Операции на валютном рынке: риски и возможности
Обобщение
Тема 3. Налоги: почему их надо платить и чем грозит неуплата (3ч).
Что такое налоги и почему их нужно платить
Основы налогообложения граждан
Налоговые вычеты, или как вернуть налоги в семейный
бюджет
Тема 4. Страхование: что и как надо страховать (6ч).
Страховой рынок России: коротко о главном
Имущественное страхование: как защитить нажитое
состояние
Здоровье и жизнь – высшие блага: поговорим о личном
страховании
Если нанесен ущерб третьим лицам
Доверяй, но проверяй, или Несколько советов по выбору
страховщика
Обобщение
Тема 5. Собственный бизнес. Как создать и не потерять (5 ч).
Создание собственного бизнеса: что и как надо сделать
Пишем бизнес-план
Расходы и доходы в собственном бизнесе
Налогообложение малого и среднего бизнеса
С какими финансовыми рисками может встретиться
бизнесмен
Тема 6. Риски в мире денег: как защититься от разорения (5 ч).
Финансовые риски и стратегии инвестирования
Финансовая пирамида, или как не попасть в сети
мошенников
Виды финансовых пирамид
Виртуальные ловушки, или как не потерять деньги при
работе в сети Интернет
Обобщение
Тема 7. Обеспеченная старость: возможности пенсионного накопления (4ч).
Думай о пенсии смолоду, или как формируется пенсия
Как распорядиться своими пенсионными накоплениями
Как выбрать негосударственный пенсионный фонд
Итоговое повторение.

ЛИСТ КОРРЕКЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
элективного курса ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ
учителя Казмирчук Юлии Александровны

№
п/п

Название
раздела, темы

Тема урока

Дата
проведения по
плану

Причина
корректировки

Корректи
рующее
мероприя
тие

Дата
проведения по
факту